《鸟岛》教学反思

时间:2022-10-07 12:17:45
《鸟岛》教学反思

《鸟岛》教学反思

身为一名人民教师,教学是我们的工作之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《鸟岛》教学反思,希望对大家有所帮助。

《鸟岛》教学反思1

《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,同时流露了对鸟岛的喜爱。我以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线,让学生在读中体会,在体会的基础上再次有感情地朗读。整堂课,我设计了如下的教学目标。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过品读课文的重点词句,知道鸟岛的特点,感悟鸟岛的景象,激发学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛、热爱大自然的感情。

在课上,我首先给学生创设愿读、乐读、会读的阅读情境。怎样在上课一开始就让学生较快地进入课文,进入愿读、乐读的情境呢?于是我给学生创设情境,激起学生的学习热情,我就让学生大声地读读课文的第一自然段,读完后想一想,让学生带着好奇,带着问题读书,读得比较认真,交流时,说得也很有自己的想法。再如学习课文第二自然段时,读后学生一下子就说到了鸟儿一群一群、陆续地飞来,体会到了鸟儿在鸟岛上筑巢安家、养育后代的温馨。

二、充分利用图片,帮助学生解难

鸟儿对于学生来说,是很熟悉的,但对于鸟儿的生活、密密麻麻的鸟窝、许许多多的鸟蛋,却是很陌生的。于是,在设计教案时,在制作课件时,我充分考虑到了这一点,上网搜集了与课文内容相吻 ……此处隐藏14787个字……“密密麻麻、一个挨着一个”是什么样的感觉?这么多游客来到鸟岛,你又什么要提醒他们的呢?你现在就是一名小游客,你会怎样玩?这些想象说话的练习,既让学生学习在语言环境中正确使用这些重点词语,又帮助他们进一步加深对课文内容的了解,更锻炼了学生的语言表达和想象能力。

《鸟岛》教学反思15

《鸟岛 》这篇课文,用词上很精妙。如:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外,到处是玉白色的、清绿色的鸟蛋。学生通过看看想想,读读议议,沉浸在美的享受之中。真正感受到了语言的鲜明性,生动性,体会到隐含在文章字里行间的思想感情。

我在第四小节对学生进行说话的训练设计中,是在让学生欣赏了鸟岛的图片,和充分自由朗读这一节后,来让孩子们谈感受的,并且考虑到一部分基础比较差的学生,我给了孩子们一个句式,让这部分孩子也知道该怎么说。孩子们畅所欲言,都谈到了鸟是我们人类的朋友,自己也要向他们学习的想法,课堂气氛十分活跃,学生参与的积极性很高,学生的表达和想像能力在不知不觉中得到了提高。《鸟岛 》这篇课文,用词上很精妙。如:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外,到处是玉白色的、清绿色的鸟蛋。学生通过看看想想,读读议议,沉浸在美的享受之中。真正感受到了语言的鲜明性,生动性,体会到隐含在文章字里行间的思想感情。

我在第四小节对学生进行说话的训练设计中,是在让学生欣赏了鸟岛的图片,和充分自由朗读这一节后,来让孩子们谈感受的,并且考虑到一部分基础比较差的学生,我给了孩子们一个句式,让这部分孩子也知道该怎么说。孩子们畅所欲言,都谈到了鸟是我们人类的朋友,自己也要向他们学习的想法,课堂气氛十分活跃,学生参与的积极性很高,学生的表达和想像能力在不知不觉中得到了提高。

《《鸟岛》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式