四季教学设计

时间:2023-01-26 05:49:10
四季教学设计

四季教学设计

作为一名老师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢?下面是小编整理的四季教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

四季教学设计1

教学目标:

知识技能目标:掌握运用彩色橡皮,为树叶变化四季的颜色。

能将创作好的图画设置为墙纸。

过程与方法:课堂中进行有层次的教学,学生在自主探索、合作互助的过程中掌握本课的知识要点。

情感、态度、价值观:培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。

教学重点:学会灵活使用彩色橡皮为树叶改变颜色。

教学难点:提高学生自主探究和操作实践能力。

教学准备:

教师自备四季图片

教学过程:

一、导入:

(播放四季图片)

师:武汉是一个四季分明的城市,春天,这里春意盎然,美不胜收;夏天,这里骄阳似火,不愧为“火炉”的称号;秋天,这里枝繁叶茂,硕果累累;冬天,这里白雪飘飘,宛如童话王国。

师问:你能说说一年四季里,树叶的变化情况吗?

出示表格。

春天的树叶可以是色,因为夏天的树叶可以是深绿色,因为秋天的树叶可以是色,因为冬天的树叶可以是色,因为树叶被白雪覆盖着

你们都说的很好,老师想说给小朋友们听听,可是我觉得就这样说,不够生动,你能为这些话配上图片吗?

< ……此处隐藏19806个字……一听,歌中唱到的活动有哪些是你熟悉的?

(揭示课题,板书:四季童趣,同时多媒体出示这首歌曲。)

(多媒体课件展示)

2、教师范唱,激发学生学习新歌的兴趣。

3、学生交流听到的内容,初步熟悉歌曲。

4、复听——播放多媒体或VCD(童声齐唱)。

5、教学歌谱——教师弹琴,学生跟着视唱歌谱,教师及时纠正唱得不正确的地方。

6、教学歌词——先按照节奏读一遍歌词,再跟着钢琴唱歌词,特别要注意切分音和休止符的准确性。

表现好力度记号的要求,如“鱼虾螃蟹……笑声在追赶”由mp到mf再到f,要不断推向高潮。

7、在基本唱熟后提问:怎样更好地表现歌曲中的“趣”呢?启发学生从声音、演唱形式、力度速度等方面考虑。

8、播放《四季童趣》伴奏,指导学生有感情地演唱这首歌曲。

四、拓展与节奏练习

师:每个人在四季里都有最喜欢的活动,试着把各季节喜欢的活动编成四句话。在教师的启发下出示小黑板:

春 天 藏 在 花 丛 间--,

夏 天 躲 在 草 帽 下--,

秋 天 钻 入 谷 堆 里--,

冬 天 缩 进 棉 褂 中--。

1、按节奏读读小黑板上的句子。

2、在《四季童趣》的前奏声中朗诵这四句,朗诵时配合声势动作,并且接演唱。

3、师生共同评价。

五、全课小结

今天我们学习了一首充满童趣的歌,这首歌让老师想到了童年时代的快乐时光,同时让我们感受到了四季不同的美,纯真的童心是最可贵的,愿同学们能不断发现身边的美,天天快乐。

六、师生道别

《四季教学设计.doc》
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