《秋姑娘的信》教学设计15篇
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的《秋姑娘的信》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《秋姑娘的信》教学设计1教学目标：
1．认识秋去冬来时的一些特征。能正确、流利地朗读课文。
2．初步感受大自然的美好情趣，懂得朋友之间要相互关心的道理。
3.在理解字、词、句的过程中培养学生的观察想象、语言表达、创新等能力。
4、能正确认读生字词，并认识一个新笔画，能正确美观地书写“友”和“好”。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；懂得朋友之间要相互关心的道理。
2、正确美观地书写生字。
教学准备：多媒体课件
一、创设情景，揭示课题
1、出示枫叶：师述：小朋友们，知道这是什么吗？（生：枫叶）师：对，是枫叶，秋天枫叶红红的，多漂亮呀！喜欢它吗？老师也特别喜欢它，因为它不仅仅是一片漂亮的枫叶，它还是老师刚刚收到的信。（师板书：信）指导读准“信”。
2、师：你们猜，这是谁写给老师的呀？
3、（出示秋姑娘的图）是秋姑娘（师板书）娘在这里读轻声音节，跟老师读准它，谁来和她打个招呼，生读。< ……此处隐藏26842个字……发学生的学习兴趣，也为学生提供生动逼真的学习情境：如动画再现秋姑娘送信给各个好朋友的优美场景，使学生在立体化的教材中整体感知课文的内容；利用信息技术手段采取多种阅读机会，为学生创设自主的学习情境。
教学中不局限于教师使用信息技术，还鼓励学生运用计算机辅助学习，通过亲自动手操作来巩固课文理解。
六、活动过程
（一）活动准备阶段
1、教师准备：认真钻研教材,了解学生的阅读能力,制定合适的教学目标。利用各种形象化的图片等制作课件。
2、学生方面：首先在信息技术教师的帮助下，上课前对未操作电脑的的部分学生进行基本知识的培训，使全体学生具备电脑基本操作技能。
（二）整个活动过程叙述
[揭示课题]动画出示秋姑娘，看！谁来啦？秋姑娘还给好朋友们写信呢！继续学习《秋姑娘的信》她都给谁写信了？（根据学生回答在屏幕上一一点击出示。）
[激趣引导，学生练读课文]你最喜欢写给谁的信？用你的读把自己的喜欢表达出来。[分段学习课文]谁愿意第一个把自己喜欢的一封信读给大家听？——写给大雁的信。
1、指名读这封信。
2、指导读好这封信。
3、读得真好，你来替秋姑娘送这封信。讨论送信时该说些什么。
4、一起来关照一下大雁。同法教学写给青蛙、松鼠、山村孩子的信，并借助多媒体理解“冬眠”、“充足”的意思。根据学生回答，点击出冬眠的动物。[配合动画，指导背诵]我们一起来数一下一共帮秋姑娘送了几封信。[情境想象，迁移说话]已经送了四封信了，可秋姑娘手里还有好多信呢！她还要送给谁呢？教师及时给学生进行积极评价。[引读最后两段]终于把信送完了。咦，树上的枫叶都到哪儿去啦？
