坐井观天说课稿

时间:2023-01-11 10:18:14
坐井观天说课稿15篇

坐井观天说课稿15篇

作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的说课稿准备工作,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编整理的坐井观天说课稿,希望对大家有所帮助。

坐井观天说课稿1

一、说教材

今天我说的是鲁教版二年级上册第4单元“寓言”主题的第一课(点)《坐井观天》。

这是一篇寓言故事。它通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:认识事物,不能像青蛙那样眼光狭小。

二、(点)教学目标

1、认识“沿际抬信”4个生字。学会写“信沿”等10个字。

2、能借助拼音正确、流利地朗读课文,体会青蛙和小鸟的心情,初步理解寓意。

3、理解“井沿、大话、无边无际”等词语,积累“坐井观天、无边无际”成语。

三、(点)重点难点

根据课标提出的“低年级语文教学应该以识字写字、朗读积累为主”的要求,我认为,(转身、读)正确、流利、有感情地朗读、积累优美词语是教学重点,“沿、渴、还、信”的书写,区分使用形近字“渴、喝”是教学难点。

四、学情分析、教法学法

二年级的学生注意力持续时间短,学习总是从兴趣出发。识字方面,尽管已经掌握了一些方法,但因为他们的感知不够精细,往往对一些字音和字形相近的生字发生混淆。在朗读方面,学生能比较熟练地读准字音 ……此处隐藏28988个字……示小鸟漫游各地后,让学生练说,抓重点词让学生练说,想象青蛙跳出井口后练说;(3)个别读,齐读, 小组读,分角色读,比赛读,引读等形式达到读书百遍,其义自见的效果;(4)布置学习课后续写青蛙跳出井口后的故事,延伸课文的内涵,培养学生的创新思维.

五,说过程

围绕教学目标,紧扣新课标和教材,体现学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学思想,体现以读为本,以读促学教学方法,注重看,听,说,读,练的教学思想,可安排两个课时完成.下面具体说第一课时的教学步骤:

(一)启发谈话,引入新课.从学生实际生活中,所见到事物谈起,说自己认为天有多大,引入课题,释题质疑.

(二)图文结合,理解词意.借助图片动画弄懂落,井沿,在简笔画中贴图找青蛙与小鸟的位置.

(三)指导朗读,启发想象.重点引导体会问号和感叹号的语句所表达的不同语气,从小鸟漫游的画面想象走过的地方,领悟出小鸟眼界宽,看得多,见识多.

(四)突出重点,解决难点.(1)通过动作表演理解课文;(2)通过卷纸筒观天,懂得青蛙认为天只有井口大的原因.

(五)总结学法,引导自学.检查效果,完成练习.

(六)角色表演.假设情境,创造思维,练说:青蛙跳出井口的情境.

(七)归纳总结,提示寓意.

六,说板书设计

一个好的板书,能激发学生学习兴趣,能把课文的思路,教师的教路,学生的学路融为一体,本着板书为教学服务的目的,在板书中,我利用简笔画和图片吸引学生,理解课文,提示寓言,板书如下:

12,坐井观天

天无边无际

看得多 见得多

天井口大

看得少 见得少

《坐井观天说课稿15篇.doc》
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