二年级语文说课稿

时间:2023-01-11 19:13:10
二年级语文说课稿

二年级语文说课稿

作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的二年级语文说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级语文说课稿1

一、说教材

1、教材在本单元所处的位置及教学目标

《要是你在野外迷了路》是人教版小学语文第四册第五单元(自然现象、自然景观)中的课文。该单元主要的教学任务是让学生感受大自然的壮美,积累丰富语言,拓宽视野,在反复诵读中理解内容。

本单元共有四篇课文,其中《要是你在野外迷了路》和《最大的“书”》是两篇介绍自然常识、拓宽学生视野的课文,而《要是你在野外迷了路》以诗歌的形式用假设的语气,向我们介绍了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树、积雪,这一切对于小学生来讲是多么有趣。丰富的知识,秀丽的小诗,把我们带入大自然那美妙的境界。

因此,我把本课时的教学目标定为

(1)、学习课文,知道课文中天然的指南针具体指什么,掌握一些辨别方向的方法;积累语言,仿写诗歌。(知识与能力目标)

(2)通过感情朗读课文感悟大自然的神奇,喜爱大自然。(情感与态度目标)

(3)有留心周围事物,发现科学知识的意识。(过程与方法目标)

2、教学重点、难点

《要是你在野外迷了路》非常富有儿童情趣,但是,他们的生活经验肤浅,方位 ……此处隐藏28509个字……>然后完成填空:鸟岛上的鸟儿千姿百态,有的( ),有的( ),还有的( )……真是热闹极了!从而理解这句话:这六月的鸟岛可真是鸟儿的世界!

窝多:用手做成鸟窝进行演示,理解“挨”。在朗读中体会鸟窝的多。

蛋多:(教师创设情景)呀,这里怎么有两个蛋到鸟窝外面来了呀,我来把它们放进窝里,行吗?让学生在辨析中感受蛋多。

3、小结,

这么多的鸟、鸟窝和鸟蛋,深深地吸引了游客,你能来介绍介绍六月的鸟岛吗?

指导朗读、背诵第3段。

(设计说明:第三段是全文中写鸟最具体的一段,绘声绘色,生动形象。学生在角色体验中,领略了鸟岛热闹的景象,自己也化身为鸟,在热闹的鸟岛上活动、休息,从而体会到课文用词造句的好处。)

四、第四段

1、师:听了你们自豪的介绍,中外游客慕名而来。来这儿游玩的客人特别多,他们——(引读第四节)

2、鸟儿多,鸟蛋多,随便抓几个有什么关系啊?你们说呢?

3、来岛上的游客们是怎么对待你们的,为什么这样做?(因为……所以……)说话练习。

4、除了鸟岛以外,你还愿意在什么样的环境下安心地生活?

(设计说明:通过以上教学,希望学生能在角色体验中感受到爱鸟护鸟的重要性,从而突破课文的难点)

五、拓展学习一首小诗,情感升华。

六、布置星级作业:

★做一回小导游,向爸爸妈妈介绍鸟岛。

了解有关鸟岛的相关知识。

★★★ 设计一句爱鸟护鸟的宣传语。

(设计说明:星级作业的设计体现了作业设计的坡度,学生可以根据自己的能力选择完成,更有助于提高学生的学习积极性和作业积极性。)

《二年级语文说课稿.doc》
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