鸟的天堂说课稿

时间:2023-01-26 01:21:32
鸟的天堂说课稿

鸟的天堂说课稿

作为一位杰出的教职工,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编为大家整理的鸟的天堂说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

鸟的天堂说课稿1

一、说教材

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,是小学语文第七册第一单元的一篇精读课文。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

二、说教学目标

(依据新课程标准和教材的要求,结合学生的年龄阅读理解能力,确定目标如下)

1.认识8个生字,会写14个生字。正确读写“灿烂、规律、缝隙”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己最喜欢的部分。

3.边读边想象画面,感受南国的美丽风光,体会作者热爱大自然的思想感情。

4.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法

教学重难点:

重点是引导学生想象”鸟的天堂”的美丽景象,体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。教学难点是体会描写大榕树特点的语句。

三、说教法学法

教法:

1. 启发式诱导法和讲读法:《小学语文新课标》指出:教学中要努力体现语文的实践性和综合性,提倡启发式、讨论式教学。因此,我采用了启发式诱导法和讲读法。思起于疑,再教学中,我根据课文的重点设计了一些启发 ……此处隐藏36864个字……现榕树繁茂的词语,并想想这些词语的意义作用。

这棵榕树好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

B、交流汇报:

师:的确,这样榕树的绿叶多得不计其数,“一簇堆在另一簇上面”,“不留一点缝隙”(板书:树叶多而绿)怪不得,作者联想到了——

学生接读“这棵榕树好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

C、引发学生联想,进一步体会大榕树高大繁茂,蔚为壮观的情景。

随机引导:

要是这棵高大而美丽的榕树就在我们面前,相信大家也会被吸引被倾倒,继而赞叹不已!

(课件展示“高大繁茂”的大榕树)现在面对这棵大榕树,你会想到什么?会有什么感叹呢?

学生图文结合,试说心中的感叹。

多么可爱的大榕树啊!简直是一个奇观,难怪作者由衷的赞叹—— “这美丽的南国的树!”

D、读着,读着,你读出了作者怎样的感情?

运用自己最投入的方式有感情地朗读第 8自然段。

活动3

【作业】小结和作业

师: 这节课,我们跟随老作家巴金爷爷在傍晚时分经过了“鸟的天堂”。大家有什么收获?此时的我们又有什么疑问呢?

试指学生说这节课的收获和此时心中的疑问。

师:是啊,“鸟的天堂”只是一棵让人称奇的大榕树,却没有一只鸟,这是怎么回事呢?下节课,让我们来解开这个谜。

3 鸟的天堂

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