实施可持续发展战略说课稿

时间:2023-05-03 19:36:16
实施可持续发展战略说课稿

实施可持续发展战略说课稿

作为一位杰出的老师,可能需要进行说课稿编写工作,是说课取得成功的前提。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编为大家整理的实施可持续发展战略说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实施可持续发展战略说课稿1

一、教材分析

(一)、本课在教材中的地位和作用:

本课是对学生进行国情教育的重要内容。是对前面内容的深化,是学生更好地学习后面内容的基础。

(二)、教学目标

依据课程标准我制定了以下的教学目标:

1、知识目标:

(1)我国面临严峻的资源国情(2)实施可持续发展战略的原因(必要性)含义、要求、目的、做法。

2、能力目标:

(1)具有走可持续发展道路的能力。(2)具有分析材料、提炼观点的能力。

3、情感、态度、价值观目标:

具有保护环境、珍惜资源的情感,并落实到实际行动中。

(三)、教学的重、难点

依据人教版课程标准,在全面了解教材基础上,确定了以下的教学重点和难点:

教学重点:实施可持续发展战略的含义、要求、做法。

教学难点:实施可持续发展战略的原因。

二、学情分析:

一些学生对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足,在生活中不自觉地浪费资源、破坏环境,如存在浪费纸张、粮食、随地吐痰等现象。 ……此处隐藏6403个字……学发展观的认识。

这一环节,通过马永顺的行为引起学生在情感上的共鸣,然后结合实例反映现实生活中所发生的场景,将数学课和思想品德课有机结合起来,进行学科整合,有利于培养学生的综合分析能力。

然后让学生结合生活中的所见所闻,举出“十一五”期间我国在实施可持续发展战略方面取得的成就,在小组内进行交流,以加深对教材重难点的理解和掌握。

接着,结合教材“生态农业循环图”,启发学生思考,发现其内在联系,从中获得启示。这样,不仅突出了教材的重难点,而且使学生明确发展循环经济、走可持续发展之路是我国经济社会发展的必然选择。

设计这个情境,是希望学生在马永顺行为的影响下,学会正确分析生活中出现的实际问题,牢固树立可持续发展意识,提高节约资源、保护环境的能力。

3、学习马永顺

播放视频片段5。让学生从志愿者的行为中汲取走可持续发展道路的动力。

观看视频后提出问题:我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么?请学生交流自己有哪些保护环境、节约资源的好方法。引导学生深层次反思生活中的小细节,进而找到解决问题的方法。

设计这个情境,是希望学生能反思自己的行为,坚定走可持续发展道路的信念。

接下来展示板书设计,有利于学生一目了然,把握重点。

然后根据学生实际设计了课外拓展题:倡议同学们自觉在生活中践行可持续发展观,节约资源、做环保小卫士。

设计这道题目,一是紧扣教材的重点、难点,二是让学生树立可持续发展的意识,三是让学生身体力行,从日常生活做起,为我国的可持续发展做出自己应有的努力。

以上是我的说课内容,不当之处,请各位评委老师给予批评与指正!谢谢!

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